爱的行走架起育人桥梁 山市教育系统暑

白癜风 http://m.39.net/disease/a_8598885.html

暑期开始没多久，休宁县海阳第二小学教师汪姹萍隔三差五便接到学生丁丁（化名）的电话，预约她上门家访。丁丁在老师和同学们眼中曾以调皮、不受约束著称，是个“小虫痴”，喜欢满校园捉虫子、在课本上画虫子。一次次家访，让汪姹萍对丁丁有了更加全面的了解，和家长一起探索携手共育、 施策的途径，共同帮助“小虫痴”实现蜕变。

“敲一扇门，暖一家人”。这个暑期， 山市的教师们怀揣着关爱和温暖，行走在乡间小路、穿梭于大街小巷，用心用情用力开展家访活动，用一场场爱的行走，架起家校共育的桥梁。

入户了解学生家庭情况

爱的行走

得知丁丁的父母离异常年在外务工，自小跟着爷爷奶奶生活，汪姹萍便常常通过家访和电话同老人沟通丁丁的情况。老人没有读过书，靠开小三轮载客维持生计，日常无暇管教丁丁，导致他没有养成好的学习习惯，性格有些孤僻、倔强。 次家访，看到老人为丁丁的教育犯难，汪姹萍安慰说：“别担心，以后关于孩子的教育，随时找我。”自那以后，老人时常给汪姹萍打电话，“问题涉及丁丁的方方面面，我都会热情地给予回复和帮助”。校园里，汪姹萍经常拉着丁丁的手，跟他聊学习、聊生活、聊昆虫，甚至聊梦想。

今年暑期家访，当汪姹萍再次敲开丁丁的家门，他倚在门边恭敬地迎接，茶几上早早摆满了零食，沙发一角还整齐地摆放着图书。汪姹萍给丁丁带来了礼物，是一本《昆虫画册》，里面全部是丁丁自己画的昆虫。收到装订精美的画册，丁丁兴奋极了，赶忙跑进房间拿出一沓厚厚的画纸递给汪姹萍：“老师，我这里还有。”“真棒。只要你愿意画，我会一直帮你装订，继续出《昆虫画册二》《昆虫画册三》......”丁丁听了，使劲地点头。

见到汪姹萍到访，老人激动地说：“入学三年来，孩子变化特别大，感谢学校和老师。”离开丁丁家，汪姹萍想：“不论是学校还是家庭，一切为了孩子，沟通是家校共育最直接、最有效的方法。我们用真心换来家长的理解和支持，也换来学生的信任和成长，这就是我坚持家访的初心。”

歙县新安小学教师王国旺是“ 山最美教师”“ 山好人”。从教以来，一直担任班主任、年级组长。王国旺有个习惯，每接手一个班级，都会在一个月内对所有学生家访，以便更好掌握学生基本情况。两年前，他新接手学校班。按照工作惯例，开学之初便开始逐一家访。很快，他发现留守儿童小卓（化名）家庭情况比较特殊：低保家庭，父母离异，和姐姐随父亲还有爷爷奶奶生活，由于家距离学校较远，周一至周五寄宿在托管机构，周末回家后还主动帮家人干家务，替父亲照顾爷爷奶奶。

到小卓家，王国旺需要通过手机导航、询问路人，最终在骑行数公里后抵达。今年暑期家访，王国旺看到小卓和姐姐正在做家务，暑假作业按质按量完成，忙不迭地给小卓点赞，强调了一些暑期安全事项后，叮嘱她学习中遇到困难随时联系老师。“呵护成长，需要的不只是一次暑期家访，更多的是日常的关心与帮助”。家访结束后，王国旺将小卓的点滴进步通过视频和语音的方式告知在外务工的父母，呼吁他们多关心、多鼓励、多陪伴孩子。

“有效家访是一场爱的行走，可以拉近彼此的心灵，让教育更有温度”。今年暑期， 山市各学校精心组织、科学谋划，详细制订方案，开展暑期家访活动。其中，歙县结合行知教育理念，开展“千师访万生”之“行走的教育”和“家校连心桥”主题家访活动。每走进一位学生的家庭，迎来的都是家长热情的欢迎、孩子可爱的笑脸。家访中，教师向家长宣传“双减”“五项管理”和课后服务等教育 策，介绍学校的办学理念、特色、成效以及日常管理要求，指导科学的家庭教育方法以及心理健康知识，开展交通安全、防溺水、反电诈、防欺凌等安全教育，征集家长对学校和教育工作的意见与建议，以爱之名共聚教育合力。

利用家访进行暑期安全教育

家访是门艺术

“家访，蕴涵着丰富的教育内涵，是一场爱的行走，更是一场家校携手的同频共长。通过家访，重新认识学生、发现学生，往往能进一步影响学生、改变学生”。从教17年来，休宁县海阳第二初级中学教师詹霖的每一个暑期都被家访活动填满。“我见证师爱在家访中绽放，深刻感受到家访的智慧，与家长共同探讨遇到问题如何‘对症下药’”。一次次家访中，詹霖不断探索创新家庭教育服务模式。

说起家访的经验，歙县丰乐小学教师胡芳芳同样深谙此道。在她看来，如同上课要备课，家访首先要提前做足功课。“多年的经验告诉我，老师越是尊重家长的时间和意愿，家长越会排除困难，等待老师的到来”。其次，家访的内容要熟稔于心，必须讲到的内容一点也不能少，不能光顾着填写表格、签名、拍照等流于形式。“家访的同时还要会观察学生在家里的生活习惯，学会和不同行业、不同年龄、不同辈分的家长聊天”。胡芳芳说，家访的过程虽然辛苦，但每一次都会有收获。当教师走下讲台、走出学校、走进学生的家中，会发现一个更加全面、立体、真实的学生，找到和家长一起助力学生成长的方案。

“家庭对孩子的成长、知识的获得、能力的培养、品德的形成、个性的养成等有着至关重要的影响。只有家校同心协力，才能事半功倍达到良好的教育目的”。近来，徽州区各学校抓住暑期关键时期，积极开展“千人访万家”大家访活动。

早在活动开展前，该区教育局就针对家访“访什么”“怎么访”做了相关指导和要求。访什么？包括学生在校实际情况汇报、学生在家实际表现询问、全面了解学生家庭情况。要求教师在家访过程中，以正面鼓励为主，客观评价学生在校日常表现，从关爱学生的角度与家长一起商讨帮助学生解决实际问题的方案，全面了解学生家庭情况，给予家庭教育指导，形成家校共育合力。怎么访？该区要求教师入户走访做到“八要”，即要带去学校的问候和关心、要注意语言风格和谈话技巧、要少谈学生的问题、要多说学生的闪光点、要倾听家长的心声、要注重情感的沟通，要带去家庭教育的指导方法、要宣传教育方针和学校办学理念。

歙县在开展家访活动中，也要求各学校教师做到“巧、心、多”。家访前做到“二个巧”，巧提醒、巧沟通；家访时做到“三个心”，用心观察，耐心解答，细心告知；家访后做到“四个多”，多反思，多总结，多沟通，多倾听。

通过实践，教师们认识到，家访是一门艺术，更是一门科学。家访已经不仅仅是重新认识学生的过程，也是重新认识自己、认识教育的过程。

家访时检查辅导学生暑期作业

不可替代的育人途径

“现代信息通讯日新月异，不少教师对家访的必要性产生怀疑”。学习习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来， 山区教育局坚持把“学思想、强 性、重实践、建新功”总要求贯穿主题教育全过程，通过深化开展暑期大家访，改进 员教师作风、推进家校合作育人、促进学生身心健康、增进师生之间情感，以“四进”解民忧暖民心。

然而，随着现代科技的发展，手机、